Educación Inclusiva: Aprendizajes y Reflexiones

Normalmente cuando pensamos en abuso sexual consideramos que esta problemática es algo ajeno a nosotros, que en nuestro circulo cercano no hay nadie que haya sido victima de este tipo de violencia. Lastimosamente esto no es así, en realidad el abuso sexual es algo tan común y a la vez tan difícil de hablar que muchas de sus victimas terminan guardando este secreto para siempre. Pero ¿por qué si es una problemática tan común resulta tan difícil para la victima denunciar?  Esto sucede principalmente por el miedo de las victimas a denunciar ya que temen que no les crean, que los tilden de exagerados o que hayan amenazas de por medio y tienen miedo de que se cumplan. En cualquier caso resulta necesario primero ampliar la concepción que se tiene acerca del abuso sexual. Contrariamente a lo que la mayoría piensa el abuso sexual es mucho más que la penetración. El abuso sexual abarca todo acto sexual sin consentimiento que atente contra la integridad de una persona. Es así como tocar sin ...

                                                Antes de leer la reflexión, escucha esta canción y reconozcamos juntos la gravedad de esta problematica:  https://www.youtube.com/watch?v=GP1j6Dn579s El bullying es una violencia escolar tan normalizada y tan común que puedo afirmar tranquilamente que todos hemos pasado por una situación así ya sea en el rol de victimas, victimarios o espectadores de tal violencia. Sí bien, la violencia escolar o bullying ha cobrado relevancia y visibilidad en los últimos años, todavía es muy común que cuando los niños victimas de esta violencia buscan ayuda lo que reciben son frases como: "no es para tanto, es solo una broma", "aguanta, la vida también es así de difícil", "no seas tonto, aprende a defenderte", etc. Todas estas frases dichas alguna vez por un profesor o un padre de familia lo que hacen es inv...

Resulta curioso como para la mayoría de nosotros leer y escribir nos resulta fácil puesto que son tareas que realizamos cotidianamente y que ya hemos automatizado. Sin embargo es importante que reconozcamos que en realidad estos usos del lenguaje son bastante nuevos en la historia de la humanidad y que por lo tanto, no estamos dotados de manera innata con estas capacidades para leer y escribir y en cambio, requerimos de un arduo trabajo para aprenderlas. Tanto es el esfuerzo que debemos hacer para lograr leer y escribir que nuestro cerebro recicla neuronas que antes eran utilizadas para el reconocimiento de caras, para poder lograr estas tareas complejas.  De manera que la adquisición de la lectura y la escritura es una tarea muy difícil para cualquier niño sin importar si es disléxico o no, ya que estas tareas dependen de diferentes aspectos que hay que considerar. Por ejemplo mucho antes de pensar en dislexia primero hay que descartar posibles deficits sensoriales que pueda tener...

Quisiera empezar esta reflexión entorno a la discapacidad intelectual retomando la historia de Rafael Calderón Almendros, un trompetista español con síndrome de Down que ha llegado más lejos que la mayoría de personas con esta condición. Este caso ilustra perfectamente como las instituciones educativas y los profesores en lugar de apoyar y adaptarse a las necesidades de los alumnos, buscan cualquier razón que justifique el rechazo de la institución hacia estos niños, donde se les presiona para que se retiren y acudan a una institución especial. Sin embargo este no fue el caso de Rafael ya que su familia y sus amigos siempre creyeron en él, y en lugar de destacar un puntaje (una calificación,un CI) ellos valoraron el gran esfuerzo y los avances cualitativos que lograba Rafael. Es así como la familia y amigos de Rafael no vieron en él un niño problema, inferior a los demás y con muchas limitaciones, sino que por el contrario siempre defendieron el hecho de que él es como cualquier otra p...

Al igual que el autismo, el TDAH es otro trastorno del neurodesarrollo que a pesar de ser muy común, todavía carga con muchos mitos y estereotipos erróneos que dificultan su comprensión. En la primera imagen se ilustra uno de esto estereotipos que es la hiperactividad y la connotación negativa que cargan estos niños como personas inquietas que son difíciles de controlar. Si bien algunos niños son así, también hay una gran mayoría que no presentan estos comportamientos y que en cambio son niños que parecen tranquilos pero que en realidad están desconectados del mundo exterior. De manera que resulta difícil reconocer cuando un niño/a tiene un trastorno de déficit de atención por dos razones: primero se puede llegar a confundir ciertos comportamientos normales del desarrollo del niño/a con comportamientos patológicos propios de este trastorno, y la segunda razón es que las personas automáticamente asocian el TDAH con hiperactividad y desconocen completamente aquellos niños y niñas que lo ...

Navegando por la red encontré esta imagen y otras relacionadas sobre el TEA, en la mayoría de ellas enunciaban las caracteristicas principales de este trastorno, aunque a mi parecer, más que informar y brindar las herramientas necesarias para comprender a estas personas, lo que generan realmente es que se sigan perpetuando estereotipos erróneos frente a este trastorno. Uno de ellos es la llamada "falta de empatía o falta de preocupación por los demás", como se enuncia en la imagen anterior y que lo ejemplifican con este niño  al representarlo como alguien malo, grosero, prepotente y egoísta. Si bien en muchas ocasiones una persona autista puede ser considerada de esta forma debido a su incapacidad de entender las exigencias del entorno social, esto no quiere decir que sea una mala persona o que este haciendo algo malo a propósito. Por el contrario las personas autistas se preocupan por entender a los demás y se esfuerzan por encajar en su entorno social, solo que muchas veces...

  Al finalizar la sesión de hoy, me invadió un fuerte sentimiento de frustración y de impotencia al reflexionar acerca de la importancia que tienen las creencias, actitudes y comentarios del profesorado en la salud mental de sus estudiantes, al igual que en la construcción de su autoestima y personalidad. Como en la imagen anterior, pueden existir actualmente muchos niños que se sientan desmotivados en el colegio a causa de un profesor que en lugar de ayudar, lo que hizo fue responsabilizar a ese niño y hacerlo sentir culpable e incapaz de lograr el rendimiento esperado. Es así como, lastimosamente, todavía es muy común escuchar historias de niños con hiperactividad y déficit de atención (caso Joaquin) que reciben un trato despectivo, estigmatizador y muchas veces grosero por parte de sus profesores puesto que ellos los consideran como un problema "el niño problema". De manera que no es de extrañar que estos profesores construyan unas creencias negativas con respecto a estos ...